中职教师形象被妖魔化？不尊重老师，哪来的高职高考佳绩
2019-03-15 11:55:29 来源：广东睿博教育 评论：0 点击：
是时候为老师们发声了，再借助舆论丑化教师们的形象简直是自毁教育的根基，长此以往，误解加深，后患无穷。
近年来，舆论对老师越来越不友好，甚至出现了“妖魔化”，最近教育部部长陈宝生对这一问题的看法又将教师群体推上了热点。他说：“教师形象被妖魔化，是不对的！教育质量不是靠抓，而是靠被尊敬出来的！不尊重老师，哪来的教育质量呢”。
社会对老师这个职业的误解都有哪些方面呢？
第一，现在老师都只关心自己的教学质量，一味抓成绩，对差生一般都不想着提高他们的成绩，而是希望他们能自动转到差班去。
第二，老师都“欺软怕硬”，像那些有钱的家长或者有地位的家长，这些老师对他们孩子的态度都很“友好”，想着为自己谋私利。
第三，一点爱心都没有，每天把本职工作做好了什么都不管。
第四，什么事情都找家长，不管大事小事，如果家长都能解决的事还要老师干什么。
不得不承认，现在确实有上述情况的老师的存在，而且还有不少教师利用教辅的手段为自己谋私利，但那都是少数，大部分老师都还是有爱心的，不能因为一颗老鼠屎坏了一锅粥。
回归到学校来说，学生们都以这样的眼光看老师，那老师和学生的误解就会越来越深。比如说一些中职学校，老师们普遍反映学生很难管，特别是差生一点都不听话不尊重老师。但是我们从整体来看，中职学校的这些老师，都在呕心沥血用心的对待每一名学生，生气学生学不懂学不会，一道题来回讲，十几二十遍，直到学生们都会了懂了才深深的舒一口气。一个考上本科的中职学生说：“我以为我这一生无缘大学梦了，是我的班主任老师跟我说还有高职高考这一条路，也是他让我及时醒悟，在老师的帮助下，我顺利的考上了一些普通高中生都考不上的学校，这不仅是我的骄傲，我肯定是老师的骄傲”。
高职高考后，看到自己的学生们都上了大学，学着自己想学的专业，这不正是老师们用心的体现吗。
是时候为老师们发声了，再借助舆论丑化教师们的形象简直是自毁教育的根基，长此以往，误解加深，后患无穷。
社会对老师这个职业的误解都有哪些方面呢？
第一，现在老师都只关心自己的教学质量，一味抓成绩，对差生一般都不想着提高他们的成绩，而是希望他们能自动转到差班去。
第二，老师都“欺软怕硬”，像那些有钱的家长或者有地位的家长，这些老师对他们孩子的态度都很“友好”，想着为自己谋私利。
第三，一点爱心都没有，每天把本职工作做好了什么都不管。
第四，什么事情都找家长，不管大事小事，如果家长都能解决的事还要老师干什么。
不得不承认，现在确实有上述情况的老师的存在，而且还有不少教师利用教辅的手段为自己谋私利，但那都是少数，大部分老师都还是有爱心的，不能因为一颗老鼠屎坏了一锅粥。
回归到学校来说，学生们都以这样的眼光看老师，那老师和学生的误解就会越来越深。比如说一些中职学校，老师们普遍反映学生很难管，特别是差生一点都不听话不尊重老师。但是我们从整体来看，中职学校的这些老师，都在呕心沥血用心的对待每一名学生，生气学生学不懂学不会，一道题来回讲，十几二十遍，直到学生们都会了懂了才深深的舒一口气。一个考上本科的中职学生说：“我以为我这一生无缘大学梦了，是我的班主任老师跟我说还有高职高考这一条路，也是他让我及时醒悟，在老师的帮助下，我顺利的考上了一些普通高中生都考不上的学校，这不仅是我的骄傲，我肯定是老师的骄傲”。
高职高考后，看到自己的学生们都上了大学，学着自己想学的专业，这不正是老师们用心的体现吗。
是时候为老师们发声了，再借助舆论丑化教师们的形象简直是自毁教育的根基，长此以往，误解加深，后患无穷。
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