“克服困难”是一个结果，靠的是孩子童年成长中获得的自信，自信来源于父母的肯定和爱。这就像跳过水坑是一个结果，靠的是平时经验的积累，孩子知道他可以做到，才能跳得过去。教育孩子去克服困难，不能通过让孩子生活在困难之中来达成，而是平时给他一个快乐的学习环境，给他一个快乐的童年和少年，用正面的经验来让他在面对困苦时不畏惧、不退缩，有信心、有能力挑战困难。

未来高度发达的社会中，底层连被剥削的价值都已经丧失，中国家长们似乎忽然间从“学得好不好不重要，快乐就好”的迷梦中清醒过来，转而进入一个“作为平民，未来孩子的生存与发展终归要靠他自己，现在不让孩子好好学，将来他必然生活窘迫，必然会怪罪于我”的噩梦中。于是，“学得快不快乐不重要，学得好就行”又成为了主流。

不管是哪一种观念，在年少时以学习为主，为未来的生活打下扎实根基是没错的，我一直疑惑的是，为什么学习和快乐一定是对立的？

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不要在无意中给孩子灌输学习辛苦的念头

      我的一个学生，堪称“好学生”典范，会棋会琴会跆拳道，成绩一级棒，老师好助手，性格温和，对待学习和生活善于发现好的一面，心态积极。这样一个孩子，他的才华常常让我觉得，他私下里要花多少时间才能做到如此出色，小时候肯定很辛苦！但他的性格又让我觉得，他应该是天赋出众，学起什么来都轻松随意，一点就透，一学就会，根本不用多辛苦就能很出色，所以才能如此心平气和。

      后来和他的妈妈交流，说起我的疑问，她笑着说：“老师，我家儿子是聪明，但不是天才，从幼儿园开始送他到处去学东西，后来上了小学、初中还要兼顾学业，说不辛苦是假的，我自己接来送去都累得半死。但有一点，我从来不在他面前提‘辛苦’两字。接送他的时候我会鼓励他说一说自己又有什么收获和进步，我也从来不抱怨接送他有什么辛苦，有时累了就一起去吃顿大餐，好吃的让人心情愉快。其实就是让他觉得要有收获就要有付出，而所有付出带来的辛苦都是自然的，不必刻意夸大，平平常常接受就好。”

      好家长的智慧是无穷的，她点出了一个要点，孩子对事物的认知很多时候都要成人引导生成，一句话可以两种说法，既可以说明天要上学了，可以见到你的好朋友，见到有趣的某某老师了；也可以说明天又要上学了，赶快去睡觉，不然起不来迟到了看你要不要被罚站。既可以说等会我们要去学棋，你师傅说你上次进步很大，今天要更厉害啊；也可以说你等会还要去学棋，作业快点做，做不完你就完蛋了。你要让孩子从积极的角度去看待学习看待世界，还是教他摆出苦大仇深的架势，咬牙切齿地去学，学不成就寻死觅活，其实取决于你自己的教育。

      需知快乐是一种哲学，不学会“吃苦”，也学不会品味真正的快乐啊！